序号 |
模块 |
课程单元 |
对应素质 |
单元介绍 |
一 |
经典阅读 与写作 |
历史与文明（13门课） |
文化素质 |
通过阅读史学经典和了解世界文化的璀璨，使学生获得对中外文明进程的切实认识和体会，解读文明进程和家国的荣耀与沧桑，对文化传承有积极的担当。 特别推荐：《红色经典与信仰史话》名师实力组合，信大优课，带你体会经典与信仰的力量。 |
文学与经典（17门课） |
文化素质 |
通过阅读古今中外的文学经典，促进学生对古今中外优秀文学作品的了解，提高学生的鉴赏水平，加深学生对人生和社会的体悟，促进学生对真善美的追求。 特别推荐：《红楼梦研究与导读》，引导学生讨论并完成读书报告，集文学鉴赏、学术规范、能力培养为一体。 |
哲学与思想（9门课） |
思想素质 |
通过研读中外哲学原典，让学生领略东西方的智慧传统，形成对文化创造和知识进展至关重要的反思和批判精神，培养学生独立的思想和胸怀天下的气度 |
写作与创意（5门课） |
能力素质 |
通过写作实践的训练，使学生能够理解写作的一般要求，掌握写作的学术规范，提升学生逻辑思维、独立思考和创作能力，从而增强学生的书面表达和创新创意能力。 |
二 |
人文与社会 |
社会与发展（10门课） |
文化素质 |
引导学生深入了解社会与发展，同时立足本校特色，在文化素质的培养之外，重点打造全球气候与人类命运共同体、分享院士视野等课程，让学生了解并掌握独具特色的知识体系，成为更优秀的人才，为祖国的发展做出贡献。 特别推荐：全球气候与人类命运共同体、分享院士视野 |
文化与传承（12门课） |
文化素质 |
通过对中外文化的历史、传承和发展的全面介绍，利于学生更好地熟知中国文化，增加民族自信心，了解世界上其他国家的文化艺术，拥有全球视野并树立起“人类命运共同体”的观念 特别推荐：信大史话、校长带你了解南信大的发展历程。 |
礼仪与沟通（11门课） |
能力素质 |
通过社交礼仪和沟通的基本知识、理论和社会实践的学习，培养学生社会交往礼仪艺术和应对能力，提升综合人文素质，从而提升学生就业的核心竞争力。 特别推荐：A Comprehensive Intensive & Extensive News Article Reading外刊时文共读 |
心理与健康（5门课） |
心理素质 |
通过心理健康基本知识和理论的学习，促使学生形成积极乐观的生活态度、正确的人生观。 对学生进行正确引导和合理规范，从而使学生良好的公民素养、健康的心理素质、远大的人生目标。 |
求职与规划（4门课） |
能力素质 |
根据社会需求和人才培养目标，探析学生面临的职业发展环境，引导学生用更加复合与宽广的视角去考虑职业发展问题，提升学生潜在的职业发展竞争力，对未来的职业发展做好清晰的规划，增强面对未知的信心与能力。 |
三 |
艺术与审美 |
美术与鉴赏（8门课） |
艺术素质 |
通过对古今中外艺术作品的介绍，提高学生艺术审美能力，通过审美学习，增强学生的感性审美能力，综合创作和表达能力， 特别推荐：《艺术鉴赏与美学修养》将打通各个学科之间的联系，引导学生掌握美的规律，用美学思维指导理工科设计类的工作。 |
音乐与戏曲（11门课） |
艺术素质 |
通过学习音乐和戏曲知识，了解音乐和戏曲多样化的表现形式及产生的原因，进而了解世界的文化、宗教、民俗，帮助学生认识社会，思考人生，选择正确的生活及提高自身综合素质，进而振奋民族精神。 |
动画与电影（9门课） |
艺术素质 |
通过分析动画电影，帮助学生熟悉动画电影的关键术语，掌握动画电影的起源、叙事手法、制作技法和艺术风格，全面培养学生感受、分析、想像、理解、鉴赏、表现等综合能力。 |
建筑与景观（6门课） |
艺术素质 |
通过对世界建筑和景观的学习，让学生更好地认识建筑、理解建筑、欣赏建筑和使用建筑，不再是把建筑当成冰冷的石块儿，而是与艺术家一同走过同样的创作历程而产生共鸣，带着理解、感恩和喜悦的心态去面对生活，同时，树立中华民族的自信心和自豪感。 |
审美与评价（3门课） |
艺术素质 |
通过对优秀传统文化、艺术的学习，艺术当随时代的同时，帮助学生树立正确的审美观念,学会分辨哪些是美善的，哪些是丑恶的，将善的、美的持守褒扬。培养学生健康、美好的人格和辩证思考的能力，并能具备审美评价的能力。 |
四 |
自然与科技 |
科技与发展（10+1=11门课） |
科学素质 |
通过讲授气象、自然科学的基础知识、基本理论、发展历史、现状和趋势，培养学生“求实、务实、探索、创新”的科学精神和富有逻辑、敢于批判的科学素养和技术创新思维。 特别推荐：《气候变化与人类社会》，带你全面了解全球气候变化与人类社会的关系。 |
天文与地理（13门课） |
科学素质 |
通过讲授自然、天文和地理的重要知识点、方法论，增强学生的基础科学素养，使学生逐步建立人类认识自然的科学态度，探索物质世界的客观规律，塑造求实创新的精神。 特别推荐：《揭秘大气污染》国家级一流课程，揭秘全球面临的空气污染问题。 |
智能与技术（10门课） |
科学素质 |
通过讲授人工智能和工程技术的重要知识点、方法、应用及发展趋势，使学生掌握人工智能的主要思想和应用智能技术解决问题的基本思路，拓宽科学视野，培养创新精神。 |
环境与生态（7门课） |
科学素质 |
通过自然环境和生态文明等理论知识的学习，协调人类与生态环境的可持续发展关系，培育保护生态环境的自觉意识，实现科学精神和人文关怀的渗透交融。 |
自然与奥秘（5门课） |
科学素质 |
探索自然奥秘，科普创造未来，把深奥的自然科学知识通过理论+实践+实例的方式呈现，启发学生的科学智慧，培养触类旁通的科学思想和探索精神。 |
五 |
劳动与生活 |
劳动与保障（3门课） |
能力素质 |
通过对劳动原理、劳动基本法规的学习，了解国家关于劳动教育的精神、劳动的意义以及劳动和社会保障等方面的基本内容。 |
技能与实践（9门课） |
能力素质 |
通过对中国传统工艺的学习和实践，了解中国传统工艺文化，熟悉简单的传统工艺技术，并掌握基本劳动技巧。 |
作息与健康（9门课） |
能力素质 |
通过对人类健康和健康能力的学习，了解日常生活中健康的作息方式，掌握基本的急救与自救技能，形成积极的健康理念和人生观，关爱生命，远离毒品。 |
饮食与服饰（6门课） |
能力素质 |
通过对饮食文化的学习，让学生建立合理的饮食结构和饮食健康观念。引导学生掌握服饰文化的基本要求，密切关注时尚与品牌，建立新时代学生的服饰文明礼貌。 |
