2020级学生各模块测评结果
“经典阅读与写作”、“人文与社会”、“艺术与审美”、“自然与科技”、“劳动与生活”五大模块。每一个模块内部的课程具有逻辑与内在关联，在模块下共设置课程单元，从而使教育理念落实到具体课程中的路径更加明晰。
在课程体系的设计中，注重将文化素质、思想素质、心理素质、能力素质、艺术素质、科学素质的培养融入课程教学。如“经典阅读与写作”模块的课程，不仅完成知识的传授，还特别着重训练精细阅读、学术写作、倾听讨论、反思批判等方面的能力，达成文化、思想与能力多方面素质的综合提升。
在通识教学实践中，强调体现与思政融合意识。深度挖掘通识课程的思想政治教育资源，发挥通识课程的育人功能鼓励教师在传授课程知识的基础上引导学生将所学的知识转化为内在德性。从新建课起步，开展课程思政建设，建设通识课程的思政示范课程。
通识课程构架
“名师+专任”的教学团队。中心成立通识核心课程建设委员会对通识课程进行规划、管理，设立教学研究系部具体开展教学研究、课程及团队建设。其一，“名师+专任教师＂组合：由校内外知名专家和我校专任教师形成的＂名师+专任教师＂组合，构建高度与深度优势结合的单元课程团队，每个团队两年完成1-3门精品课程的建设；其二，模块课程建设团队：遴选专任教师作为核心模块小组负责人，（负责人参与制定模块发展计划，参与本模块课程的相关教学检查，名师、教授则作为顾问，）形成“专任+名师+通识课教师”组合，建立每个模块教学团队，共同研究核心模块及单元课程建设方案，落实课程单元目标。
气象科普特色通识课程。南信大是以气象为优势学科，目前已开设了数量丰富的气象特色通识课程，也有很好的课程积累。朱彬教授的《揭秘大气污染》是刚刚公布的第一批国家一流线上课程，将科学与生活紧密联系，培养学生的科学精神，同时是具有南信特色的通识样板，在此基础上，充分发挥学校学科优势，开设更多契合通识教育理念的特色课程，并进一步强化质量建设，打造数量更多、质量更高的通识金课。《信大史话》由校长娓娓道来，展示了一个学校发展的历史画卷，将一个理工大学的人文发展传承给学生，从而激发了学生的对学校对专业的热爱与情怀。深受学子以及校友的欢迎。此外，《气候变迁与人类命运共同体》、《气候变化与人类社会》、《生活中的大气科学》等课程，也将从不同的视角引导学生学习和掌握具有校本特色的人文的科学。
多位一体的教学资源平台。为配合通识教育课程的开展，中心还建设了多位一体的资源平台，包括网站平台和微信公众号平台。资源平台除了发布资讯、成果展示外，还提供人文、艺术、自然等综合拓展资源，作为核心课程教学的补充，教师可以通过成长轨迹中资料的筛选，拓宽自身的学术视野，不断丰富自身的知识储备，提升自身的综合素质，学生可通过资源阅读，获取相应的积分及学分。
